25th of october
WERKSCHOUWFDT1Choose among yourselves two students to present what we are doing at KFB
Bring the assigments
(Info on the werkschouw is bellow, in Dutch...)
For the lesson on the 1st of november:
Read in Honour and Fleming: from Michelangelo till the end of the chapter. (not the insterts on architecture unless you are interested)
Formulate 5 questions which you think relevant for this part of the chapter
FDT2Breng het samengevoegde document over documentaire strategien mee
Breng het document waarin je je eigen werkwijze analiseert mee met voorbeelden.
Kies twee mensen die KFB presenteren
Werkschouw FotografieDoel
•Informatie uitwisseling van studenten en docenten onderling over de programma’s van het afgelopen blok
•Samenhang tussen de vakken herkennen en versterken voor zowel studenten als docenten
•Feedback van de gemaakte resultaten in het algemeen geven ,zonder dat het een beoordeling is, als een belangrijk leermoment in het semester voor docent en student
•Studenten leren een beter overzicht en inzicht in hun eigen werkproces te krijgen. Door in een presentatie van de gehele groep het werkproces van de afgelopen weken te vergelijken en te beschouwen
•Studenten kunnen aan de hand van de bespreking nu een selfassesment maken over het afgelopen
•Docenten zijn in staat het geheel van de studie van studenten te aanschouwen zodat zij programmaonderdelen kunnen bijstellen
Wat wij graag per vak willen zien is
•Werkproces, overzichtelijk en inzichtelijk gepresenteerd zodat een buitenstaander in een oogopslag ziet welke reflectie er heeft plaatsgevonden en tot welke beslissingen dit heeft geleid
•Tussenresultaten met de reflectie van de student hierop
•Voorlopig eindresultaat
•De presentatie maakt duidelijk wat tot het totaal van een student behoort. We kijken niet op individueel niveau naar het werk
•Het gaat om een vergelijk van de verschillende presentaties, in plaats van de prestatie van een individu
•Theoretische verslagen en een portfolio worden meegenomen al maken zij eventueel niet direct deel uit van de werkschouw
Hoe gaan we te werk
•De grote studio en het grote fotografielokaal staan tot onze beschikking
•In elke ruimte worden rijen met schragentafels neer gezet t.b.v. het werk
•Per ruimte wordt er één lesprogramma (vak) neergelegd van ofwel de gehele groep, dan wel kiest de docent enkele studenten ui als een representatieve afspiegeling van de groep. Aan de hand van het werk lichten studenten toe wat het programma inhield. De leerdoelen staan hierbij centraal. De presentatie leidt tot een evaluatie.
•Het neerleggen van het werk gebeurt voorafgaand aan de werkschouw. Na afloop wordt het werk zo snel mogelijk gewisseld voor een volgend vak
•Per vak wordt maximaal één uur uitgetrokken
De werkschouw zelf
•Alle studenten en docenten zijn een half uur voorafgaand aan de start van de werkschouw aanwezig
•Bij de 1e jaars voltijd geeft de docent van het lesprogramma in het kort uitleg over het programma, bij de 2e jaars voltijd en de deeltijd wordt dit door 2 studenten gedaan. Deze uitleg dient alleen als introductie zodat alle aanwezigen begrijpen wat er ligt
•De docent geeft inzage in waar zijn leerdoelen gehaald worden en waar dit eventueel achterblijft en geeft hiervoor de argumenten. Hijzelf evalueert de behaalde resultaten in het algemeen en geeft eventuele knelpunten en verbeterpunten aan
•Studenten en docenten kunnen vragen stellen ter verduidelijking of verdieping van wat er ter tafel komt
•Alle studenten en docenten dragen zodoende bij aan de presentatie
•Studenten wordt nadrukkelijk gevraagd aantekeningen te maken t.b.v. hun eigen voortgang van de studie en hun individuele ontwikkeling daarin
N.B> Het is heel belangrijk dat iedereen beseft dat het geen beoordeling is! Er is dus geen reden zenuwachtig te zijn over het verloop en de uitkomst van de dag!
N.B> Voor, tijdens of na de werkschouw adviseren wij de studenten een selfassesment te laten maken van de leerdoelen en beoordelingscriteria. Deze kan afgevinkt worden door de docent, indien deze de assesment ondersteunt of gebruikt worden in de voortgang naar de eindcriteria die gelden voor het vak.
