Les 18 april 2011

FDT1
Read in Honour and Fleming
Part V 20th Century Art, Chapter 19 Art between 1900 and 1919 until Kandinsky (not including Kandinsky) Prepare 5 questions.
FDT2
Lees in de reader The Camera in the Street van Kerry Brougher. Erik leidt de discussie
Bereid voor het essay een vraagstelling voor

Les 7 maart 2011
FDT1
Choose a photographer from the interbellum (between WOI and WOII) and find enough information and pictures about him so you can make a small presentation.
FDT2
No homework!

Les 14 februari
FDT1
Read in Honour&Fleming: Chapter 17, From Impressionism to Postimpressionism until and including Degas. Again formulate questions.
FDT2
Lees stuk Roland Barthes uit Camera Lucida. Formuleer 5 vragen.
Bereid een kunstenaar voor die in 1 van de cathegorien van herinnering past. Geef een korte maar zorgvuldige presentatie van die kunstenaar. Gebruik meer dan 1 bron en gebruik ook beeldmateriaal.

Les 7 februari
FDT1
Read in chapter 16 of Honour and Fleming: eastern Traditions, from: Japan - The Edo Period till end of that subchapter. Formulate 3 questions.
Find a visual artist for each of the catagories we defined:
- Collective Memory
- Private Memory
- Actual vs Imagined Memory

FDT2
Verdiep je onderzoek door een categorie te kiezen en daar meer specifieke kunstenaars uit de visuele kunst bij te zoeken. Misschien vindt je ook auteurs die erover schrijven.
- Autobiografisch - Persoonlijke Herinnering
- Collectieve Herinnering
- Indirecte Herinnering
- Gecreerde Herinnering
- Gemankeerde Herinnering

3rd of january 2011
FDT1Complete all the assignments and work on this last assignment:
Find a reviewer in a newspaper, blog, online magazine etc. that inspres you or gives you good insights like Baudelaire aimed to do. Write a short analysis on what ideas the reviewer is representing. Half A4 is ok.
FDT2Lees opnieuw (voor het eerst) het artikel van Alan Sekula en schrijf een kritiek hierop. Wat vind je er goed aan, wat vind je niet goed. max 800 woorden
FDT3Kijk terug op het afgelopen half jaar en maak een lijst van alle fotografen/kunstenaars die iets bekend hebben voor je. Van alle tentoosntellingen en publicaties die je geinspireerd hebben en van boeken/theoretische teksten die je belangrijk vond. Probeer deze lijst zo nauwkeurig mogelijk te maken zodat je later ook alles weer terug kunt vinden.
Formuleervragen aan de hand van de lijst en probeer die kort te beantwoorden.
Wat voor vooruitgang heb ik in mijn ontwikkeling geboekt?
Wat zegt deze lijst over mijn positie?
Welke vervolgonderzoeken dienen zich aan als ik naar deze lijst kijk?

13 december
FDT1
Read the article by Baudelaire from 'De Salon van 1959': De Heerschappij van de Verbeelding. Read closely we will spend good time on it in class.
http://www.idehist.uu.se/distans/ilmh/pm/baudelaire-painter.htm
We will also speak about what your assignement will be for the closing of the semester.
FDT2
Lees Alan Sekula 'Over het creeeren van betekenis van betekenis in de fotografie' uit: Een Woord voor een Beeld red. Oscar van Alphen, Hripsime Visser.
Tekst goed voorbereiden.
FDT3
Maak een volgende stap met je essay. We spreken verder erover!

Zijn jullie wel brave kindertjes geweest?

6th of december
FDT1
Continue reading in chapter 15 until and including the subchapter on photography.
Research and do small presentations on
Goya - Jake and Dino Chapman
Gericault - David Lachapelle
Gros - Anselm Kiefer
Delacroix - Lucian Freud
And if somone wants to catch up: Ingres - Koos Breukel
FDT2
Lees het artikel van Maartje van de Heuvel uit DocumentaireNu en formuleer daar 5 vragen bij.
FDT3
Maak een opzet van je essay: vraagstelling en indeling.