Fotografie! Een Bijzondere Collectie van de Universiteit Leiden

23 januari 2010 tot en met 18 april 2010

Niet alleen is het de oudste én grootste museale fotocollectie van het land, deze verzameling geeft ook een compleet overzicht van het ontstaan en de ontwikkeling van de fotografie.

Hilde van Gelder

Les 14 december

FDT1
Lees Boyer, Mission Heliographique tot pagina 35 LETOP! dat is de paginanummering zoals die afgedrukt staat in het boek (pg 16 van het pdf document)
Formuleer weer vragen.
FDT2
Laatste presentaties en het hoofdstuk 'Op weg naar een 21ste eeuw goed lezen. Denk vast na over welke kunstenaar je zou willen prsenteren uit dit hoofdstuk.
FDT3
We gaan weer verder met het artikel van Hilde van Gelder. Maak je eerste opzet van het essay, waar nog oningevulde stukken zijn geef je aan wat je vragen voor dat stuk zijn.

Les 7 december

FDT1
Lees tot en met Corot over het Romantische landschap.
Maak een werkstuk over het thema 'citeren': kies een kunstenaar of fotograaf die citeren in zijn werk gebruikt en kies daar een voorbeeld van. Denk bij het beschrijven na over wat de bedoeling is van het citeren in dit werk
FDT2
Lees het hoofdstuk in Honour&Fleming uit en begin aan 'Op weg naar een 21ste eeuw'
Wie nog niet gepresenteerd heeft: goed voorbereiden, wij gaan nu alle presentaties af maken.
FDT3+4
Werk verder aan jullie essay en breng een eertse versie mee.
Lees het artikel van Hilde van Gelder en probeer ten minste 1 dicussiepunt te formuleren. Wij slaan ons samen er wel doorheen.

Les 30 november

FDT1
Verder lezen in Honour&Fleming van 'Goya' tot 'Corot en de etude'
Weer vragen bij formuleren
FDT2
Lees het hoofdstuk 'Eigentijdse Kunst' in Honour&Fleming grondig. Bereid je voordracht goed voor en maak de handout.
FDT3+4
Werk verder aan jullie gekozen beeldmakers en begin te schrijven aan het stuk dat moet gaan verduidelijken hoe deze in verband staat met jouw houding als maker.
Lees ook de tekst van Jorge Ribalta en bereid deze voor.

Les 23 november

FDT1
Lees opnieuw in Honour&Fleming tot aan het kopje Goya. Bereid de vragen goed voor.

FDT2
Lees in Honour&Fleming het hoofdstuk 'Eigentijdse Kunst' en bereid de een presentatie en a4tje voor over een kunstenaar uit de categorie die jou toegwezen is.

FDT3
Kies naar aan leiding van de bevindingen van Alfredo Jaar en het stuk over Zuid-Afrikaanse fotografie, zelf een beeldmaker uit die wiens engagement of attitude bij je past. Voor deze les: Kies de beeldmaker en maak een eerste beschrijving van hem/haar. Daarna volgt het betrekken op je eigen praktijk.

FDT2 Berlijn
Oproep voor tweedejaars deeltijdstudenten.

De studiereis naar Berlijn voor FVT2RW staat ook open voor deeltijd studenten. In verband met de boeking van het hotel worden de tweedejaars deeltijdstudenten opgeroepen om zich zo spoedig mogelijk in te schrijven door middel van een mail naar Leo. Alle voltijd studenten gaan mee, dus die hoeven nu niet te reageren. De reis is van 5 t/m 9 april.

Les 16 november

FDT1
Lees in Honour&Fleming van 'Romantiek tot Realisme' tot aan het kopje 'Goya'
Bedenk hier weer 5 vragen bij.
Lees de teksten van Baudelaire en bedenk hier ook vragen bij.
For English speakers: read the following tekst: http://www.idehist.uu.se/distans/ilmh/pm/baudelaire-painter.htm

FDT2
Lees wanneer nodig nog eens de tekst van Ton Hendriks
Doe onderzoek naar de denkers en makers die jullie gekozen hebben (en ik weet nog precies wie wie heeft!) en maak hier een A4 van. Kopieer voor mij en al je collega's.

FDT3
Werk onderzoek naar Alfredo Jaar verder uit en lees 'Cafe-de-Move-On' van Flip Bool in Questioning History. Bereid de tekst goed voor en zoek beeldmateriaal op bij de verschillende fotografen die genoemd worden.

Volgende les is pas 9 november...

Voor alle jaren geldt: gebruik de werkschouw om voor jezelf te kijken waar je staat ten opzichte van de leerdoelen en schrijf een korte zelfanalyse zodat je samen met de docenten verder kan werken.
FDT1
Vergeet niet 3 om 3 af te maken en alle achterstallige opdrachten te doen. Neem je werkboek mee, dan bespreken wij die.
FDT2
Lees de tekst van Ton Hendriks grondig en formuleer vragen.
FDT3+4
Voltooi het onderzoek naar Alfredo Jaar en maak er een kort verslag van.
Lees 'The Big History Quiz' van Frits Gierstberg in Questioning History

Veel plezier tijdens de Netwerkweek!

Les 26 oktober

FDT1

Maak een 3om3: Kies 3 fotografen en drie kunstenaars uit een andere discipline die je voor je eigen werk belangrijk vindt. Dus niet allen mensen die je goed vindt, maar waar je dingen voor je eigen werk en inspiratie uit haalt.

Lees in Honour&Fleming van pg 635 t/m 646 (Vanaf het kopje Neoclassicisme tot aan het kopje Romantiek. Formuleer hier vijf vragen bij die over de belangrijke dingen in het stuk gaan.

FDT2

Lees de tekst van Ton Hendriks en formuleer er minimaal vijf vragen bij. Neem weer je beeldende onderzoek mee.

FDT3+4

Voor wie het nog niet gedaan heeft: Luister het debat, link via dutch-doc.nl

Voor wie het nog niet gedaan heeft: Lees in Quesyioning History het artikel van Jan Verwoert

Doe onderzoek naar Alfredo Jaar en vergelijk dit met bijvoorbeeld Sebastio Salgado of Fazal Sheikh.

Met veel dank aan Mathijs:

Het uur van de wolf: Erwin Olafhttp://www.uitzendinggemist.nl/index.php/aflevering?aflID=10169181&md5=a5a23cbc6ca8b6c9100b8310fa3d50ea

Het uur van de wolf: Frits Weeda, fotograaf zonder camerahttp://www.uitzendinggemist.nl/index.php/aflevering?aflID=8407425&md5=158321d8aa7ae7a124e0baa7aba55590

Het uur van de wolf: Like an animal Documentaire van Walter Stokman overde Nederlandse fotografe Charlotte Dumashttp://www.uitzendinggemist.nl/index.php/aflevering?aflID=10087190&md5=191af68f7aa65f1e251bd905dedde2dd

Het uur van de wolf: No more heroes: De fotograaf Kees Tabakhttp://www.uitzendinggemist.nl/index.php/aflevering?aflID=5511114&md5=e99e8652fa50051527d250dddd5e0620

Het uur van de wolf: Anton Corbijn - Geen stil levenhttp://www.uitzendinggemist.nl/index.php/aflevering?aflID=5718093&md5=e0a3376f0ba1f86528177a35fe9cab3a

Les 12 oktober

FDT1

Maak een beeldanalyse van een eigen foto. Probeer de geleerde regels ook hier zoveel mogelijk toe te passen.

FDT2

Lees de tekst van Solomon Godeau verder en probeer zoveel mogelijk vragen te formuleren. Doe een beeldonderzoek voor het onderwerp dat je voor 'Democratie' gaat kiezen en neem dat beeldonderzoek mee.

FDT3

Op de website van dutch-doc.nl staat het verslag van een discussieavond die plaats vond in FOAM onder leiding van de GKf. Dit debat is opgenomen en je kan het geluid downloaden. Onder het plaatje van de koptelefoon staan de links hiervoor. Zet het op je MP3 speler en luister in detrein, tijdens het autorijden of terwijl je de vissekom schoon maakt. Bedenk wat jouw mening is en zoek de mensen op die aan deze discussie deelnemen, in de les komen wij hierop terug. Vergeet het onderzoek naar Alfredo Jaar niet, hij past uitstekend bij deze discussie.

Les van 28 september

FDT1

Schrijf een analyse van een kunstwerk. Kies een kunstwerk dat je in het echt gezien hebt zodat je de fysieke verschijning kan meenemen in je analyse.

Gebruik Ad de Visser 'Hardop Kijken' als handboek hiervoor.

Zorg ervoor dat de opdracht en ook de opdracht 'Beeldanalyse van een foto' in te leveren is.

Lees het artikel 'How to analyse...' dat ik jullie stuurde en maak aantekeningen.

FDT2

Lees het artikel van Solomon-Godeau, 'Who is speaking thus' dat ik jullie stuurde en bereid twee discussiepunten voor.

FDT3+4

Lees uit Questioning History het artikel van Arnoud Holleman.

Les 21 september 2009

FDT1

Volg de webles 'Fitness voor het Oog' bij het Nederlands Fotomuseum http://www.nederlandsfotomuseum.nl/ onder het kopje 'ontdekken'

Opdracht:
Schrijf een beeldanalyse van een foto naar keuze.
Let op titel, jaartal, formaat, techniek. Kijk goed naar de afbeelding en probeer dat gestructureerd te verwoorden: vlakverdeelnig, onderwerp, verhoudingen.

Let ook op de techniek: groot opnameformaat, klein formaat etc en probeer dan te beschrijven waarom de fotograaf werkt zoals hij/zij werkt. Een begin van een interpretatie dus.

FDT2

We gaan verder met het beeldonderzoek. Neem een BERG beeld mee! Denk ook wat de methodiek voor volgende stappen zouden kunnen zijn.

FDT3+4

Kies 3 strategien die relevantie voor je hebben en zoek daar zo veel mogelijk voorbeelden van (series en makers, niet enkele beelden)

Ook in deze les aandacht voor de thema's die jullie bij Anja gaan uitwerken.

Maandag 14 september 2009

FDT1
Lees de tekst van Walter Benjamin: A Short History of Photography
Wie is Walter Benjamin?
Maak aantekeningen en formuleer vragen. Zoek zoveel mogelijk fotografen op die Benjamin noemt en neem er beeld van mee.

Vergeet niet de ingevulde 'persoonsgegevens-papieren' mee te nemen!

FDT2
Zoek bij een thema uit de themalijst die je bij Leo Erken gebruikt, zoveel mogelijk voorbeelden en breng mee.
Ik zal ingaan op Julian Germain.

FDT3+4
Een les over documentaire strategien. Bedenk wat een mogelijke documentaire strategie is en breng een voorbeeld ervan mee.

Het studiejaar 2009 - 2010!

Let op!

Dinsdag 25 augustus om 16.30 uur zijn de roosteruitreikingen voor alle Deeltijdstudenten.

We zien elkaar daar!

Zomerhuiswerk voor FDT1:

De podasts van In Europa luisteren, down te loaden op: http://weblogs.vpro.nl/ineuropa/2007/11/13/de-lijst-herzien/

'Ways of Seeing' lezen van John Berger ISBN 0 563 122447

'Cruel and Tender: The Real in 20th Cenury Photography' bestuderen.

A critic once described the work of American photographer Walker Evans as "tender cruelty." That tension between engagement and estrangement lies at the heart of many of the photographs featured in this provocative new book, from August Sander's remarkable study of German people at the beginning of the century to Philip-Lorca diCorcia's revealing city street scenes. Among the other photographers whose work is featured are Robert Adams, Diane Arbus, Bernd and Hilla Becher, Rineka Dijkstra, William Eggleston, Robert Frank, Andreas Gursky, Albert Renger-Patzsch, and Garry Winogrand. Published to accompany the first major photography exhibition to be held at Tate Modern, London, this stunning book reproduces more than 200 photographs by the century's most important realist photographers, together with insightful essays and biographies of the photographers featured.

Zomerhuiswerk voor FDT2 en 3

Lezen: Questioning History / Reflect #07Imagining the Past in Contemporary Art

In de hedendaagse beeldende kunst en fotografie bestaat er sinds een aantal jaren een groeiende belangstelling voor geschiedenis. En dat terwijl geschiedenis tegenwoordig steeds minder overtuigend als 'de' geschiedenis wordt uitgelegd; ingrijpende maatschappelijke veranderingen hebben in de loop van de afgelopen decennia geleid tot een andere kijk op 'de' geschiedenis.
De massamedia hebben de rol van de geschiedschrijving op grote schaal overgenomen. De keerzijde van deze ontwikkeling is dat het steeds minder in het vermogen van de beeldcultuur ligt om geschiedenis in al haar geschakeerdheid over te brengen. De mediatisering en globalisering van onze cultuur leidt dan ook tot de vervlakking van ons collectieve, historische bewustzijn.
Als reactie daarop stellen hedendaagse kunstenaars steeds kritischer vragen over de wijze waarop de beeldvorming van het verleden tot stand komt.
De aandacht onder beeldend kunstenaars, fotografen, filmers en andere beeldmakers voor geschiedenis is weliswaar niet nieuw, maar Questioning History focust op recente ontwikkelingen, die in de omgang met beeld wezenlijk anders zijn.
Deze essaybundel zal op basis van een inventarisatie van mentaliteiten, werkwijzen en interesses van kunstenaars een aanzet geven tot analyse en duiding van het thema en zijn actualiteit. Mede daardoor heeft het de potentie uit te groeien tot een statement, signalement én ijkpunt dat internationaal de aandacht trekt.
Met bijdragen van Jennifer Allen, Maria Barnas, Flip Bool, Matthew Buckingham, Peter Delpeut, Nickel van Duijvenboden, Zoran Erić, Frits Gierstberg, Arnoud Holleman, Vid Ingelevics, Joachim Koester, Bianca Stigter, Frank van der Stok, David Levi Strauss, Jan Verwoert, Frank van Vree and Val Williams

Les 29

Op deze laatste lesdag gaan we een grootse en meeslepende quiz houden over de opgedane kennis van het afgelopen jaar. Zowel kunstgeschiedenis als ook fotografiegeschiedenis! Dus: vingers aan de knop, daar gaaaaan we!

Foto van Larry Clark, Nan Goldin's grote voorbeeld.

Les 28

FDT1
Deadline voor het essay
We gaan verder met de presentaties over De Familie

FDT2+3
Deadline voor het essay
Drukke dag: Allereerst een kort 'ronde tafel gesprek' over Renzo Martens - Filmmaker - Epsodie 3
Dan gaan we aan de slag met de narratologie van de serie: breng een losbladige serie mee
En dan gaan we nog naar websites kijken als vervolg op de portfolio review

Les 27

FDT1

Eerste presentaties met he thema 'De Familie'

Daarnaast uitbreiding van de kennis door middel van nog meer boeken.

In deze les ook nog gelegenheid om vragen te stellen over het essay, individueel in het laatste half uur.

FDT2+3

We gaan verder met het thema 'De Narratie van de Serie', nu toegepast in een portfolio: neem allemaal je portfolio mee en/of al het materiaal dat in een portfolio zou kunnen.

Neem ook een boek mee dat je heel mooi vindt opgebouwd en vorm gegeven.

In deze les ook gelegenheid om vragen te stellen over het essay.

Vergeet 3 om 3 niet.

Les 26

FDT1
Er is nog een presentatie Mode: Carli Hermes
Dan een introductie in het volgende onderwerp: De Familie
Denk alvast over een fotograaf waar je een presentatie over zou wilen doen. De volgende zijn al geclaimed: Nan Goldin, Diane Arbus, Richard Billingham, Sally Man

FDT2
Het thema voor de komende tijd is Narratie in Fotografische Series. Opdracht: Neem twee fotoboeken mee met uiteenlopende vormen van narratie.

Deadline 3om3 is 11 mei

Deadline voor het essay is 18 mei

Les 25
FDT1
We gaan verder met de presentaties Mode, bereid het goed voor. Kort en krachtig.
FDT2
Voorbereiden nieuw thema
Kijk op http://www.learningtoloveyoumore.com voor een frisse wind door je hoofd.

Voor het einde van het schooljaar wil ik graag dat jullie allemaal nog eens een ‘3om3’ gaan maken. Weten jullie nog: kies 3 fotografen en 3 kunstenaars waar je iets mee hebt. Niet alleen goed vinden dus, maar die je als maker inspireren of waar je je mee verbonden voelt. Het hoeft niet groot te zijn, kiezen is het belangrijkste onderdeel hiervan, maar het moet wel op 11 mei af zijn!

Les 24
FDT1
Presentaties Mode, iedereen moet voorbereid zijn!
FDT2+3
Bespreking van de reflectie-teksten
Presentatie Raymond Depardon
Voorbereiden op een nieuw thema

De deadline voor het essay is 18 mei, 24,00 uur

Maandag 13 april, geen les! Wel de deadline voor FDT2+3 voor de reflectie.

De deadline voor het essay is 18 mei, 24,00 uur

Les 23
FDT1
Het thema voor de komende lessen is mode:
Voor deze les moet je kiezen over wie je de presentatie wilt houden en ook al een literatuuronderzoek doen. Over modefotografen wordt nooit zoveel geschreven, toch is het goed om meer achtergrondinformatie bij de beelden te kunnen geven. Als iets een dood spoor blijkt: andere fotograaf kiezen.
Ik zal in deze les ingaan op een aantal belangrijke historische fotografen uit de modefotografie.

FDT2+3
Laatste les die aan de narrativiteit van de kunstenaarsfilm geweid is.
Presentatie over Bill Viola, Julika Rudelius en Raymond Depardon
Denk alvast na over een volgend thema
Eind van deze week (week 14) mailen jullie over welk artikel jullie reflectie zal gaan.

Deadline voor reflectie is 13 april, 12.00 uur

Les 22

FDT1
Laatste presentaties Landschap
Datar
Het nieuwe thema: Mode!
Lees voor deze les uit A World History of Photography: Words and Pictures, Photographs in Print Media. P460

Introductie op het thema mode

FDT2+3
Presentatie Narratie in de kunstenaarsfilm
Fiona Tan
Julika Rudelius
Paul de Nooijer
Bill Viola
Raymond Depardon
Welke tekst kies je voor een reflectieve tekst?

Les 21
Niet vergeten: Deadline inleiding van het essay: 19 maart
FDT1
Presentaties Landschap
Dusseldorfer Schule
Datar
Second View
Volgend Thema: Mode.
Huiswerk Lees uit A World History of Photography: Words and Pictures, Photographs in Print Media. P460
FDT2+3
Presentatie Narratie in de kunstenaarsfilm
Fiona Tan
Julika Rudelius
Paul de Nooijer
Bill Viola
Shirin Neshat/Ine Lamers
Raymond Depardon
Marjoleine Boonstra
Huiswerk: welke tekst kies je voor een critische reflectie?

Les 20
FDT1
Presentaties Landschap
- Second View
- Hollandse Taferelen
- New Topograhics
- Dusseldorfer schule
- Datar
Introductie volgende thema: Mode/Reportage
FDT2+3
Bespreken Beelden die om voltooiing vragen, Ine Gevers
Kijken naar films: Un chien Andalou, Bunuel en Dali 1929, Eraserhead van David Lynch 1977, Anemic cinema van Marcel Duchamp 1926, Ballet Mechanique van Fernand Leger 1924

Les 19
FDT1
Zijn er vragen over Hoofdstuk Metamorfose van een Maakbaar Land, Dutch Eyes?
Zijn er vragen over voortgang essay?
Zijn er vragen over de presentaties van volgende week?
Presentaties: Piet, Renger Patsch, Imanwel en Viory Moholy Nagy
+ The Genius of Photography
FDT2+3
Bespreken tekst Giertsberg De Kunst van het Beschrijven Voorbij
Bespreken Essay
- Zijn er vragen
- Bespreek onderzoeksvragen
- Bespreek literatuuronderzoek
Thema voor de komende tijd is ‘Narratie in de kunstenaarsfilm’ verdeel onderzoekswerk.
Lees Beelden die om voltooiing vragen, Ine Gevers

Les 18
FDT1
Nog spreekbeurten?
Bespreken Essay
- Zijn er vragen
- Bespreek onderzoeksvragen
- Bespreek literatuuronderzoek

Introductie thema Het Landschap
Huiswerk: lezen Metamorfose van een Maakbaar Land Dutch Eyes
Verdelen presentatie
- Second View
- Hollandse Taferelen
- New Topograhics
- Dusseldorfer schule
- Datar
FDT2+3
Bespreken tekst Giertsberg De Kunst van het Beschrijven Voorbij
Bespreken Essay
- Zijn er vragen
- Bespreek onderzoeksvragen
- Bespreek literatuuronderzoek
Bedenk een thema voor de komende tijd verdeel onderzoekswerk
Lees Beelden die om voltooiing vragen, Ine Gevers

Les 17
FDT1
Opdrachten citeren?
Presentaties
Introductie essay: thema kiezen en vraagstelling maken
Huiswerk: lees Documentation, Landscape and architecture en ook The Western Landscape (94 tot 144)
FDT2+3
Reageren op definities van het portret
Schetsen!
Bespreken tekst Gierstberg
Presentatie kunstenaar, wie?
Introductie essay: thema en vraagstelling

Les 16
FDT1
Kort vragen over tekst
Presentaties
Lezen Dutch Eyes Tussen Vernieuwing en Traditie
FDT2+3
Definitie Portret? Volgende week laatste kans.
Bespreken tekst
Huiswerk: Lees tekst Frits Gierstberg uit Documentaire Nu

Les 15
FDT1
Kort bespreken Collectieve
Bespreken opdracht: neem een moderne kunstenaar mee die duidelijk met invloeden uit het verleden werkt. Bespreek termen: citeren, kopiëren, reproduceren, herinterpreteren, etc
Opdracht: beschrijf van je voorbeeld wat volgens jou de intenties van de maker zijn, met gebruikmaking van de begrippen
Introductie Nieuwe Fotografie
lezen Rosenblum Art Photography and Modernism 392-441
Verdelen fotografen voor presentatie
Piet Zwart
Paul Schuitema
Bernard Eilers
Man Ray
Lazlo Moholy Nagy
Albert Renger Patsch
Karl Blossfeldt
Tina Modotti
FDT2+3
Definitie van het Portret gelukt?
Documentaire Nu introduceren
Presentatie Martha Rosler als voorbeeld
Huiswerk: lees tekst Chevrier uit Documentaire Nu

Les 14
FDT1
Bespreken laatste opdrachten ‘Kies een kunstwerk uit de Romantiek’
Vragen bij hoofdstuk Rosenblum: The Early years
Vragen bij Honour en Fleming, laatste stukje tekst post-impressionsisme
Miriam presenteert: Picturalistische fotografie
Huiswerk: Eerste stuk moderne kunst uit Honour en Fleming
FDT2+3
Wie heeft een presentatie klaar? Wie komt er na de vakantie aan de beurt?
Presentaties kijken, feedback door de studenten laten geven.
Huiswerk: ‘artikel’ uitwerken en aan elkaar en mij mailen voor het ‘dossier portret’
Huiswerk: theoretische tekst, nog kiezen

Les 13
FDT1
Opdracht ‘Kies een Kunstwerk uit de Romantiek’
Introductie van de volgende hoofdstukken uit Honour en Fleming
Huiswerk: Rosenblum: The Early Years
FDT2+3
Vragen bij Honour en Fleming: Naar een 21ste eeuw
Miriam: Het portret als herinneringsstuk: Roland Barthes Ca a ete
Geoffrey Batchen: Forget me Not
Christian Boltanski
Verdeling onderwerpen checken en voortgang bespreken:
Het Portret in de 21ste eeuw (geen fotografie)
Het Zelfportret
Het portret via een omweg
Moderne technieken en het Portret
Studie vs Portret
Sociale functie van het portret

Les 12
FDT1
Vraag naar de voortgang van de opdracht
Bespreken vragen ‘Impressionisme naar Postimpressionisme’
FDT2+3
Thema is Het Portret
Vraag de studenten naar de definitie van Het Portret
* Ik geef inleiding op het thema daarna opdrachten verdelen:
* Het portret in de 20ste eeuw (niet fotografie)
* Het zelfportret
* Portraying Gender
* Het portret via een omweg

Huiswerk: lees uit Honour en Fleming: Naar een 21ste eeuw

Les 11
FDT1
Verwerken tweede deel Van Romantiek tot Realisme, Honour en Fleming door de vragen aan elkaar te laten stellen.
Opdracht: . Kies een kunstwerk uit de Romantiek en beschrijf het uitvoerig
- Beeldanalyse
- Historische context
- Biografische context van de maker
- Ontvangstgeschiedenis
Over twee weken klaar
Huiswerk van Impressionisme naar Postimpressionisme: tot kopje Neo-Impressionsime
FDT2+3
3 om 3: wie heeft het af: presenteren aan elkaar. Vraag: wat neem je mee van die kunstenaars
Bespreken tekst Allan Sekula: zijn er voorbeelden opgezocht
Met elkaar een thema kiezen waar wij de komende drie lessen aandacht aan willen besteden

Les 10
FDT1
Vertellen over tentoonstelling Vroege Reisfotografie in het Teylers Museum. Specifiek ingaan op stereofotografie
Verwerken van tekst De Romantiek uit Honour en Fleming door de vragen aan elkaar te laten stellen.
Delacroix en vroege Nl Fotografie-picturalisme
Huiswerk: verder lezen in het hoofdstuk, tot ‘oosterse tradities’
FDT2+3
Vertellen over tentoonstelling Vroege Reisfotografie in het Teylers Museum
Vertellen over Installatie De Oorlogen van Oscar van Alphen in het NFM
Bespreken tekst Ton Hendriks: voorbeelden
Huiswerk: Uit het zelfde boek lezen: Allan Sekula, zoek werk op van hem

Les 9
FDT1
Evaluatie Collectieve Werkbespreking
Evaluatie Netwerkweek
5 vragen Baudelair, 5 vragen Neoclassicisme
Uit de Bieb: David en Ingres
Huiswerk: Lees De Romantiek tot p668 ‘In wat voor stijl…”
FDT2+3 zijn in Luxenburg: Family of Man

Les 8
FDT1+2+3
Collectieve Werkbespreking

Les 7
FDT1+2+3
Individuele beoordeling
Zelfevaluatie met de competentielijst erbij, benoem de competentie die achter blijven
Werkboek bekijken, communiceert het?

Les 6
FDT1
Bespreken keuze voor drie fotografen en drie beeldende kunstenaars
Stuur aan op termen als thematiek, formele oplossingen, attitude
Baudelaire – Delacroix
Huiswerk: lees Baudelaire en pg 635 Neoclassicisme, of de ware stijl uit Verlichting en Vrijheid tot pg 646 het kopje Romantiek, bedenk voor elk van de twee delen 5 vragen
FDT2 + 3
Intellectuele achtergronden Surrealisme
Bespreken Fetish, 3 mensen laten voordragen
Huiswerk: Reader: Een woord voor het beeld. Inleiding Visser en Ton Hendriks
3 fotografen en 3 beeldende kunstenaars waar je verwantschap mee voelt

Les 5
FDT1
Bespreken opdrachte Beeldanalyse Eigen Foto
Bespreken Werkboek
Opstarten kunstgeschiedenis: Manet en Nan Goldin
Huiswerk: Kies 3 fotografen en 3 beeldende kunstenaars met wie je verwantschap voelt als het gaat over je eigen beeldende interesses. Licht dat kort schriftelijk toe.
FDT2 + 3
Voordracht ‘Intellectuele achtergrond’ en ‘Atget’
Bespreken lijntje Bellmer-Molinier-Witkin-Mapplethorpe-Olaf- Sherman
Bespreken Werkboek
Huiswerk: onderzoek naar Fetish, intellectueel en beeldend 600 woorden

Les 4
FDT1
Bespreken bibliotheekles
Bespreken huiswerk: beeldanalyse van een kunstwerk, 3 mensen laten voordragen
Ik neem een paar boeken (canonboeken) uit de bieb mee en zij moeten in groepjes van 2 een beeldanalyse maken mbv Hardop Kijken
Huiswerk: Maak een beeldanalyse van een van je eigen foto’s, neem je werkboek mee
FDT2
Herinnering aan voordracht
Praten over samenvoeging
Introductie theorie
Huiswerk: neem je werkboek mee
FDT3
Liz Wells bespreken
Huiswerk: neem je werkboek mee

Les 3
FDT1
Bespreken van de beeldanalyse: laat drie mensen hun beeldanalyse voordragen
The Genius of Photography 1
Huiswerk: Kies een kunstwerk vanuit de BK en maak een beeldbeschrijving-analyse, gebruik Hardop kijken van Ad de Visser
Daarna bibliotheek-les
FDT2
Studenten hebben vragen bij tweede deel Hoofdstuk Romantiek Realisme
Voorbeelden van Il Faut etre de son temps uit BK bespreken
Huiswerk voor les 5: Focus op surrealisme, beginnend bij Atget. Twee mensen bereiden Atget voor en twee mensen bereiden ‘de intellectuele achtergrond van het surrealisme’ voor
FDT3
Sleutelbegrippen bespreken. Hoe opgezocht, vergeleken?
Huiswerk: Liz Wells, Photography, a critical introduction. Eerste hoofdstuk lezen.

Les 2
FDT1
Noem Photoq.nl
Bespreken tekst
De beelden bespreken die ze meegenomen hebben. Waar komen ze vandaan, welke tijd etc
Beeldanalyse sturen: http://historymatters.gmu.edu/mse/photos/
Huiswerk: beeldanalyse lezen en maken
FDT2
Bespreken Baudelaire
Bespreken vragen Romantiek tot Realisme
Begrippen discussiëren
Huiswerk: Presentatie van Voorbeelden uit de BK van mensen die iets gedaan hebben met ‘Zeitgeist’
FDT3
Bespreken A Critical Contest, welke stromingen
Huiswerk: Sleutelbegrippen opzoeken, zoals modernisme, post-modernisme etc.


Les 1
Smoelenlijst
Competenties
Vakbeschrijving
FDT1
Inleiding
Huiswerk: lees Walter Benjamin ‘A short history’ en breng foto’s mee van de fotografen die genoemd worden
FDT2
Zeitgeist, Il faut etre de son temps. Wat is dat ? Discussie, Kernbegrippen
Huiswerk Baudelaire De Heerschapij van de Verbeelding, opnieuw lezen Van Romantiek tot Realisme. Vragen maken
FDT3
Fototheorie gaat beginnen. Wat weten zij ervan?
Huiswerk: A Critical Contest lezen